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日期:[ 2020年04月21日 星期二 ] -- 要闻3 -- 版次:[ 03 ]
抗疫素材融入课堂
□本报记者 杨珊珊 通讯员 刘震 发自厦门

    20日9时20分,厦门外国语学校初三(4)班,一节生动的英语课正在进行。

    黑板上的电子显示屏上是一篇“中国方舱医院经验助力全球抗疫”的英文报道。教师庄羚带着学生逐句阅读分析,“方舱”“病毒”“治疗”和有关机构名称等知识点被逐一解说。

    “复课的第一节英语课,我们选择和疫情相关的热点话题进行拓展阅读,这样会让学生更加感同身受。”庄羚说,英语学习最重要的是加以运用,学生们也希望从不同的语言角度对这些话题进行表达。

    “接下来翻到文言文阅读部分,看一下《诫子书》……”初三(5)班正在进行的是中考语文的总复习。

    跟着老师的解说,学生张哲瀚快速在相应的题目旁标上注解。“我很早就想回到课堂了,在家待久了会无聊,学习也容易分神。”他说,马上要中考了,自己也有紧迫感,特别是主科课程,还是线下学习效果好。

    该校副校长郑远鹏介绍,为了帮助学生返校后尽快调整学习状态,开学的第一周,学校将在课堂教学的推进中加强关注学生的表现。一方面,对网课教学情况进行查缺补漏,另一方面,合理调整教学计划,实现线上线下教学的衔接。

    “开学首周的课程中,很多老师在教学中还通过将学科知识和疫情相关知识进行整合,跳出单纯的课本教学,让学生拓展视野,获得一定程度的减压。”郑远鹏说,比如有的老师组织学生学习与医护人员有关的诗文,有的组织线上读书活动等,借助这些活动培养学生的家国情怀。

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