第03版:专题 上一版3  4下一版
 
 
版面导航

第01版
要闻

第02版
要闻2

第03版
专题

第04版
专题
 
标题导航
          网站首页
  首页 |  版面导航  |  标题导航
放大 缩小 默认
日期:[ 2019年11月20日 星期三 ] -- 专题 -- 版次:[ 03 ]
为了人民的终身教育
——福建广播电视大学四十周年巡礼

    福建广播电视大学桂山校区

    学生开学第一课

    福建省农民工“求学圆梦”行动,助力劳动者素质提升。

    一所因人民而设、依人民而兴、为人民服务的大学,怀着一心为民的炽热情怀,历经四十载春秋,始终初心不渝。它就是福建广播电视大学。

    四十年前,应党和国家的需求而生,应福建改革发展和人民愿望而生,福建广播电视大学为党育人,为国育才,开启了奋斗征程。彼时,办好学历补偿教育,成为当时福建电大的光荣使命。

    四十年来,福建电大坚守初心,砥砺奋进,拼搏创新,从办学历补偿教育,发展为先进、专业的终身教育支持服务排头兵,走过了极不平凡的历程。40年,40万人才因为它,成长为助推社会主义事业发展的澎湃动力。

    四十年后,党的十九大“办好继续教育”呼声在耳。百舸争流,奋楫者先。站在中国特色社会主义进入新时代的历史关口,福建电大迎来新时代、新使命、新机遇。坚守“为一切学习者,一切为了学习者”的宗旨,福建电大人正迈着加快建设有特色高水平开放大学的步伐,以崭新的姿态踏入新时代,朝着“人人皆学、处处能学、时时可学”的目标阔步前行。

 

    11月初的福州,已入深秋。

    23所高校的代表与福建广播电视大学有关负责人齐聚福州,他们召开了一场意义深远的研讨会——讨论《福建省继续教育学分银行合作联盟章程(征求意见稿)》。

    此合作联盟,由福建广播电视大学发起,旨在为推进全省学分银行踏出重要一步。会上,福建广播电视大学校长、省终身教育学分银行管委会副主任吴国荣详细介绍了学分银行的政策背景、建设路径和建设成果,呼吁有关院校积极参与、通力协作,不断扩大学分银行影响力,让学习者的学习成果在全省高校共享、互通。

    这是一项具有前瞻性的探索:为每一位学习者在“银行”建立学习档案,用于存储个人信息、学习经历、学习成果及转换记录等信息,为学习者提供学历、非学历和其他无定式学习成果的存储、积累和转换服务,并据此作为获取学历证书、职业资格证书或技能等级证书的凭证。

    这是继续教育领域势在必行的新趋势。作为世界各国应对终身教育体系构建和学习型社会建设的有效途径,国家层面和福建省都出台了建设学分银行的相关政策。2018年9月,福建省教育厅成立了省终身教育学分银行,设立学分银行管理委员会和管理中心等相关机构。“福建省终身教育学分银行”项目,便落地于福建广播电视大学。

    这是一个终身学习的通道和人才成长的“立交桥”。早在2017年,福建电大就建设了福建省终身教育学分银行信息平台,集信息发布、业务办理、工作管理等于一体,平台能实现学习成果认证、积累和转换。此次研讨会,旨在探讨如何依托现代信息技术,更好地发挥学习成果互认转换的桥梁纽带作用。

    立于潮头,探索共建学习成果转换标准的可行路径和发展前景,推进福建省全民终身学习、构建学习型社会,福建电大,正积极作为。

    奋发有为 从学历补偿教育到构建全民学习服务平台

    起初,为满足人们日益增长的学习需求,为渴望接受教育的人提供终身修学与获取文凭的机会,电大,便承担着这样的使命。

    伴随全国加快发展教育事业的东风,1979年1月,福建广播电视大学应运而生。

    汇聚各类优质学习资源,福建电大利用广播、电视、录音讲义、录像等当时先进的大众传播媒介,推动优质高等教育资源走出传统校园。福建广播电视大学党委书记陈兴炎说:“当时电大的主要任务是提供高等教育补偿教育,圆那代人的‘大学梦’,缓解改革开放初期人才严重短缺的状况。”

    时代的车轮滚滚向前,随着学历补偿教育使命的逐步完成,福建电大开始了多种形式、多种途径的办学探索。

    1986年,福建电大首次试招应届高中毕业生,把普通专科生教育纳入电大教育范畴,为探索办学新路子,改革、开拓、发展电大事业迈出了第一步。

    1993年6月,福建电大试办五届师范专科普通委培班,为全省培养了一批师资力量,1995年开始招收“注册视听生”,实现了从单一的成人高等专科学历教育向多样化的办学模式转变,这一时期,除了传统的广播、电视授课外,还开发了录音、录像、光盘、多媒体课件,教学手段现代化步伐明显加快。

    在电大创立后的第20个年头,借助信息技术的快速发展和广泛使用,电大进一步加快了改革步伐,创立了具有中国特色的远程开放教育。1999年,教育部批准实施“人才培养模式改革与开放教育试点”项目,福建电大成为首批试点单位之一。在这一项目的推动下,福建电大围绕着人才培养目标,结合福建区域特点和学校实际,因地制宜,深入探索,实现了教学模式、管理模式和运行机制的转变,探索了一条综合运用现代教育技术手段开展远程开放教育的新路子,取得了开放教育办学的可喜成果。

    随着试点的结束,开放教育成为福建电大主要办学形式,并进入常规办学,开放教育教学和管理模式得到进一步深化。而就在此时,普通高校的成人高等教育和网络教育也得到快速发展,多方竞争使开放教育办学形势日益严峻。为此,福建电大不断拓展办学形式。

    2007年开始,福建电大与全省大部分规模较大的中职、中技校、社会培训学校开展成人高等教育联合办学。2015年,学校首次取得成人本科办学自主权。随后几年,“退役士兵学历提升”“中职教育衔接开放教育专科”“中职教育衔接自考专科”“农民工求学圆梦”“开放教育二元制”等人才培养项目陆续开始招生办学,学校进入一个新的快速发展阶段。一主多元的办学服务针对教育短板,为特定群体提供了学习机会,对促进教育公平和大众化发挥了重要作用。

    在学历教育方面,福建电大始终坚持面向基层、面向行业、面向农村、面向边远山区,多层次、多规格、多功能、多形式办学方向,主动适应福建经济和社会发展的需要,创新办学模式,提高办学质量,40年来,累计培养大专以上学历教育学生40多万人。

    2002年,党的十六大提出“构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。福建省率先在大陆地区颁布《福建省终身教育促进条例》,开启了终身教育的新征程。随后依据《条例》,省政府成立了“福建省终身教育促进委员会”。自此,全省上下共同迎接知识经济大潮,投身终身教育事业洪流。

    紧随时代步伐,紧跟人民需要,福建电大社区教育工作,起步于2001年福州鼓楼区华大社区教育中心的成立。2007年,全省电大系统按照“举旗占位,探索实践”的思路,大力发展城乡社区教育,至今已走过近20年。

    2018年1月,中共福建电大第一次党员代表大会确立了“以终身教育理念为先导,以服务全民终身学习为宗旨”的发展指导思想,确立了“把学校建设成为全省发展终身学习服务的支撑平台主体力量”的总体目标。福建电大不断创新和发展,逐步形成自己鲜明的特色,市民终身学习体验基地、互联网+终身教育、大数据研究所、老年开放(互联网)大学等终身教育新业态不断涌现,全省电大系统开展终身教育的良好生态日臻成熟。

    披荆斩棘、砥砺奋进、坚韧办学,如今,电大形成了由8个设区市分校、62个县(市、区)级电大分校、学院、工作站组成,遍布全省城乡的办学系统和办学网络。学校现有学历教育在校生11.6万人,其中开放教育10万多人,成人教育本专科1万多人,学校还承担近8万多名网络教育和成人高等教育学员的学习支持服务工作。

    在办好学历教育的同时,学校积极开展岗位培训,年培训量26万多人次;广泛开展城乡社区教育,依托全省电大系统成立了1300多家市县社区大学、社区学院和社区学习点,实现了从以学历继续教育为主向集学历继续教育和非学历继续教育以及终身教育支持服务为一体的转变,构建了“人人皆学、时时可学、处处能学”的学习环境,为我省构建终身教育体系和加快学习型社会建设作出了重要贡献。

    守正创新 探索构建终身教育体系和学习型社会的福建路径

    扎根八闽大地,服务全民学习,福建电大紧跟福建省需要,落实省委省政府民生事业教育“补短板”,实现教育公平的部署,正努力构建福建省终身教育体系,建设学习型社会,把学校建设成为福建省发展继续教育和终身教育学习服务支撑平台、远程高等教育主体力量。

    曹冬兰,1992年生,是长汀电大2017秋行政管理专科的学生,现就职于长汀长诚鞋业有限公司。

    “我中学毕业后就走上社会,才发现学历是多么的重要。在公司,我因为什么都不懂,只能做一些简单的手工活,收入微薄,生活窘迫。”曹冬兰说。

    一次偶然的机会,曹冬兰看到长汀电大的招生宣传,看到农民工“求学圆梦行动”相关补助政策,她毫不犹豫地报了名。在工作之余,曹冬兰在电大学习更加专业的知识,并将所学的专业知识,运用到工作中。这不仅拓展了她的视野,也大大提升了她的工作效率。就这样,她从一名只会做简单工作的普工,升职到公司的中层管理人员,工资待遇也随着提高。

    曹冬兰是继续教育典型的受益者。2017年,福建省启动了农民工“求学圆梦行动”,计划到“十三五”末,使福建5万名农民工接受学历继续教育。省教育厅、省总工会为项目的主管部门,负责全面管理工作,依托福建广播电视大学设立农民工“求学圆梦行动”协调办,负责项目组织实施和统筹协调,建设福建省农民工“求学圆梦行动”公共服务平台, 建立管理和服务团队,承担项目过程管理和支持服务。

    计划实施两年以来,省教育厅、省总工会和学校先后联合下发了四份配套文件,并出台了全国首个农民工“求学圆梦行动”工作管理办法,投入学历补助资金达3000万元。截至2019年春,参加农民工“求学圆梦行动”的福建省本科和高职院校达到24家,审核通过的农民工学生人数达20444人,参与的高校数量和农民工人数均居全国前列。

    “我们处在脱贫攻坚和建设小康社会的关键时期,办好福建省农民工‘求学圆梦行动’计划就是落实习近平总书记提出的‘扶贫必扶智’的讲话精神。”陈兴炎表示,提升我省农民工的学历、技能和综合素质,为农民工更好融入城市、为福建产业升级和教育精准扶贫服务,协调办公室作为政府职能的延伸机构,改变了学校从单一办学到统筹其他高校相关项目的管理模式,带动了学校办学项目延伸拓展。

    苏强强,1985年生,是2015秋泉州电大农村行政管理专业学生,荣获2018年度国家开放大学优秀毕业生,现任泉州市台商投资区张坂镇山内村党支部副书记兼村主任。

    “我是村主干,农村行政管理专业的课程很容易就融入我的工作,很多知识能够解决我们工作中碰到的难题,用知识武装头脑,用行动把工作做得更好。”苏强强说,“电大学习不仅收获了知识,还让我结交了很多同行,大家一起学习一起交流工作经验,互相借鉴,共同推动工作。”

    苏强强带领山内村开展“美丽乡村”建设,着力开展环境卫生整治,基础设施建设,改善了山内村的人居环境,提升了村容村貌,荣获泉州市级“美丽乡村”示范村称号、被省宜居办列入“千村整治、百村示范”示范村之一、获得泉州市“小流域赛水质”全市第一名等荣誉称号,他个人也荣获台商投资区第二届最美人物的“最美环保人”称号。

    苏强强是美丽乡村的践行者。为了建一所没有围墙“百姓身边的开放大学”,福建电大探索具有地方特色的开放教育,除“农民工求学圆梦计划”外,还创新探索开展了“新型产业工人助力计划”“乡村振兴人才培养计划(一村一名大学生)”退役士兵职业教育等项目,以及与省监狱管理局合作开办“曙光学院”,全省学历教育在校生总数超过10万人,服务各类学习者,为“新福建建设”提供人力基础。

    在非学历教育方面,福建电大以服务社会,开展职业技能培训为主要目标,建设福建省专业技术人员培训网,海西教育网等培训平台,运用“互联网+培训”,加强与党政机关、行业、企业等合作,做好职业技能培训,截至2019年9月,有764.6万人次接受福建电大开展的各类岗位培训、进修。

    终身学习社区教育则以打造全省社区教育体系为主要任务,先后成立“数字福建终身教育大数据研究所”“福建老年(互联网)开放大学”,建设“福建终身教育学习在线”平台、左海市民终身学习体验基地,成立了社区大学8个、社区学院58个、社区学校、学习中心1361个,构建了省、市、县、乡、镇(街道)、村(居)教学点全省五级终身学习体系。

    在系统办学方面,福建电大凝聚全省系统发展力量,发挥省电大“领头羊”作用,发展壮大全省电大办学网络,全省设立8个设区市分校,3个县级分校,8个县市学院,51个县级工作站,形成覆盖全省城乡完整的办学网络,更好服务全省经济社会发展。

    近年来,随着移动互联网技术的发展,福建电大还大力推进信息技术与教育教学的深度融合,取得了显著的成绩。电大建设“一站式”“智能化”“个性化”的数字化环境,努力构建智慧校园,打造“智慧校园”和泛在学习空间,已建设专业课程资源1000门,视频资源14.4万分钟,实现学习平台和服务系统移动终端部署。网络学习、移动学习、微信学习、直播课堂,农民在田间地头就能打开手机学习。

    建校40年来,福建电大先后开设100多个专业,培养40多万名留得住、用得上、干得好的应用型高等专门人才,学校在教育部 “广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”总结性评估中获得优秀等级。近几年,学校累计建设国家开放大学精品课程、优质省建课程和省级精品课程18门,各级各类获奖课件40多门,获福建省教学成果奖7项,相关指标位居全国省级电大前列。

    砥砺前行 书写建设有特色高水平开放大学的奋进之笔

    全国全省教育大会、高校党建工作会议、宣传思想工作会议、组织工作会议,省委十届六次、七次全会……2018年以来,一系列有关教育的重要会议先后召开,形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系,这为继续教育擘画了发展的方向,也为福建电大进一步做好各项工作指明了方向、提供了遵循。

    如何办好我省的继续教育?《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出:“以广播电视大学系统为基础,利用现代信息技术,充分发挥各类教育资源作用,创新体制机制,建设集学历继续教育、非学历继续教育和公共支持服务为一体的开放大学”,《福建省“十三五”教育发展专项规划》也提出:“加快建设福建开放大学,搭建全省继续教育和终身学习服务支撑平台”。

    “建设福建开放大学,有必要性,也有紧迫性,这是办好继续教育、满足人民群众日益增长的学习需求的需要,也是加快建设学习型社会、落实‘新时代新福建建设’的需要。”陈兴炎说。

    “党的十九大报告提出:办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质,站在新时代的新起点上,福建电大迎来新的发展机遇。”陈兴炎表示,以党建为引领,福建电大正深刻领会2018年全国教育大会上提出 “九个坚持”的论述,深刻领会继续教育的新内涵,深刻领会我省加快推进教育现代化的战略部署,在全面总结电大教育40年发展实践和经验的基础上,牢记初心使命,坚持稳中求进,推进教育高质量转型发展为主线,以建设“有特色高水平福建开放大学”为目标,聚焦重点、改革创新,为新时代新福建建设提供人才支撑和智力支持。

    吴国荣表示,近年来,继续教育在推动全民学习、终身学习的学习型社会建设中所起到的作用越来越凸显,继续教育的办学质量和规范管理也越来越受到关注。“福建电大的多元办学特色鲜明,在面向全省开展学历继续教育、职工培训、社区教育、老年教育等方面具有独特优势,已经成为福建省发展继续教育和终身学习服务的主力。”吴国荣表示,学校已经提出未来五至十年事业发展的思路和举措,明确了以现代信息技术为支撑,整合共享优质教育资源,创新教育教学模式,面向人人,服务全民终身学习和学习型社会建设,分阶段全面建成有特色高水平福建开放大学的办学定位和奋斗目标。

    如何建设福建开放大学?按照《福建开放大学建设方案》,拟建设的福建开放大学将是一所以现代信息技术为支撑,面向全体社会成员开展学历继续教育和非学历继续教育,教育资源丰富多样,办学系统覆盖城乡,适应社会成员多样化学习需求,服务全民终身学习的开放式新型高等学校,学校的目标是建成有特色高水平的福建开放大学,成为中国开放大学体系中具有国际视野、国内一流、特色鲜明的高水平省级开放大学,福建省发展继续教育和终身学习服务的支撑平台。

    自强弘毅,励学敦行。薪火相传,行稳致远。新时代、新征程、新气象、新作为,不忘初心、牢记使命的福建电大,正根植八闽大地,以人民为中心,办好继续教育,服务终身学习,努力书写时代电大教育的奋进之笔,为坚持高质量发展落实赶超、奋力推进新时代新福建建设作出更大贡献。

    数说电大

    1. 70 福建电大实行系统办学,除省校外,下设8个设区市电大分校和62个县(市、区)级电大分校、学院、工作站,形成遍布全省城乡的远程教育系统和办学网络。

    2. 50万 福建电大以多元灵活的方式,根植八闽大地办大学,40年来培养了专科以上学历教育毕业生40多万,中专以上学历教育毕业生10万,为福建经济建设做出重要贡献。

    3. 764.6万 伴随着学历教育发展,福建电大非学历教育形成了一个多层次、多规格、教育面广、覆盖全省的非学历教育网络,截至2019年9月,有764.6万人次接受福建电大开展的各类岗位培训、进修,参加各类考试人数达153.6万人次。

    4. 3900万 福建电大发挥系统办学和现代信息技术优势,依托各级电大成立社区大学、社区学院,并将办学网络延伸至乡镇(街道)、村(居),建立起五级全省终身教育办学服务网络。截至2019年9月,成立了社区大学8个、社区学院58个、社区学校、学习中心1300多个。2009年建立终身学习公共服务平台——“福建终身学习在线平台”,福建电大利用平台广泛开展城乡数字化学习活动,截至2019年9月,平台总浏览量累计超过3900万人次。

放大 缩小 默认
  © 版权所有 福建日报社 合作伙伴:方正爱读爱看网

福建日报报业集团主办  新闻研究所编辑 信息技术处制作

未经许可禁止做任何链接和镜像

   第01版:要闻
   第02版:要闻2
   第03版:专题
   第04版:专题
   第05版:专题
   第06版:国内
   第07版:国际
   第08版:文体
为了人民的终身教育
福建日报 专题 03 为了人民的终身教育 不支持InfoYear组件-不支持InfoMonth组件-不支持InfoDay组件 SourcePh 2